Nuestros Consultores
Educators.coop es una asociación profesional de asesores altamente capacitados. Creemos en un enfoque personal, sistemática, haciendo coincidir la experiencia de nuestros miembros del equipo a las necesidades del cliente.
Steve Regur Ed.D. es uno de los fundadores de la Cooperativa Educadores, Inc. Steve comenzó su carrera docente en Texas. Luego trabajó en la costa este como consultor de la escuela y viajó a nivel nacional como el director del programa. Después de mudarse a California para trabajar como director de la responsabilidad escolar, fundó su propia compañía, que finalmente se fusionó con la división de consultoría. Él Es autor o coautor de más de $ 4.2 millones en subvenciones para las escuelas, dos cartas de la escuela, un diseño de escuela de pilotos, y un libro de trabajo de colaboración para apoyar a los maestros.
E-mail: steveregur@educators.coop
Amy M cCammon tiene una variedad de roles dentro de la organización. Ella es uno de los fundadores de la empresa, un consultor de la Educación y el Coordinador del ISSN de la Costa Oeste. Tiene una maestría en educación centrándose en la integración de la tecnología en las prácticas de aula. Amy trabaja con líderes escolares y maestros, la prestación de apoyo estratégico para las operaciones, el diseño curricular y estrategias de enseñanza. Amy también está coordinando el apoyo técnico para la puesta en marcha de dos escuelas a nivel internacional se centraron en el área de Los Ángeles, que incluye la coordinación de distrito y la asistencia técnica a los líderes escolares.
E-mail: amymccammon@educators.coop
S t EBAS Ian Cognetta Ed.D. es uno de los fundadores de la empresa. Se desempeña como gerente de cuentas de la división de consultoría, supervisión de la aplicación y gestión de relaciones con los clientes para la mayor parte de la empresa. Sebastián es un entrenador certificado por NÚCLEO con amplia experiencia en el análisis de datos, asesoramiento administrativo, y la alfabetización K-12. Sebastián ha trabajado en el desarrollo profesional y el cambio de la escuela en todo el sur de California se centra en el liderazgo y apoyo administrativo. También se desempeña como Director del sitio de la hermana de nuestra cooperativa, Aveson la Educación Cooperativa.
E-mail: sebastiancognetta@educators.coop
Kate Bean es uno de los fundadores de la empresa. Tiene una Maestría en Administración Educativa, así como una credencial de Administrativo de California. Kate se desempeña como Director Ejecutivo de nuestra cooperativa hermana, Aveson la Educación Cooperativa, que supervisa las operaciones de dos escuelas charter en Pasadena. Kate tiene experiencia en la reforma de la escuela, entrenamiento administrativo y liderazgo innovador.
E-mail: katebean@educators.coop
Scott Houston ha enseñado por un total de 11 años en la escuela elemental, intermedia y secundaria. Es Certificación de la Junta Nacional a principios de las matemáticas adolescentes. Obtuvo una maestría en educación secundaria. Ha sido consultor en educación durante los últimos nueve años y ha ayudado a los maestros con la instrucción directa, la alfabetización temprana, las estrategias de las matemáticas, las estrategias de la ciencia, la enseñanza recíproca, las estrategias SDAIE, y la implementación de libros de texto.
E-mail: scotthouston@educators.coop
Kirk Melkonian tiene una Maestría en Administración de Empresas de la Universidad del Sur de California. También es de California acreditado profesor de varias materias con nueve años de experiencia en el aula. Como consultor, Kirk trabaja directamente con los administradores y maestros, proporcionando consultoría en las áreas de la lección y el diseño curricular, el análisis de datos, evaluación y la enseñanza. En 2007, como Especialista en Proyectos 3-5, Kirk era parte del equipo que abrió las escuelas charter Aveson en Altadena. Kirk pasiones de educación incluyen competencias globales y aprendizaje basado en proyectos.
E-mail: kirkmelkonian@educators.coop
Ron Carmi entró en el campo de la educación a través de Teach For America en 1993. Fue colocado en Nueva York y enseñó artes del lenguaje y matemáticas a estudiantes de escuela intermedia. Mientras que en Nueva York, obtuvo una maestría en Educación de la Universidad de Nueva York y comenzó a trabajar en el área de la reforma escolar integral. Durante los últimos 10 años, Ron ha trabajado directamente con los estudiantes, maestros y directores, se centra en la implementación de estrategias de base en investigaciones destinadas a dar a cada estudiante una experiencia de aprendizaje significativo. Ron también tiene una pasión por la música y trata de encontrar maneras de incorporar las artes en el aprendizaje siempre que sea posible.
E-mail: roncarmi@educators.coop
Nicole Pusateri tiene una licenciatura en Educación Primaria y una Maestría en Psicología. Ha trabajado en varias capacidades en el campo de la Pre-K-8 la educación desde 1991. A lo largo de su carrera profesional, Nicole ha cumplido con las funciones de Director de Preescolar, Primaria Maestro grados K-5, el entrenador de la Alfabetización, y Consultora Educativa. Ella tiene una amplia experiencia en las áreas de alfabetización, de Intervención y Desarrollo del Idioma Inglés. En su puesto actual, Nicole trabaja directamente con los administradores, maestros y estudiantes que prestan asesoría en: Respuesta a la Instrucción / Intervención, Comunidades de Aprendizaje Profesional (que implica la colaboración, la evaluación, el currículo y la instrucción), la ayuda directa para los estudiantes del idioma inglés, las estrategias de compromiso, Normas Comunes Básicos, y el trabajo y las aptitudes de Preparación Universitaria. Nicole pasiones incluyen la formación de los adolescentes y el apoyo a los necesitados a través del trabajo voluntario.
E-mail: nicolepusteri@educators.coop
Chris Foster, Ed.D. tiene un fondo de la escuela pública como maestro, director, y el superintendente del sistema escolar de California. Durante los últimos ocho años, ha estado trabajando en la educación superior en la formación docente, así como de consultoría privada. El Dr. Foster tiene un doctorado de la Universidad del Sur de California, así como certificación en varias asignaturas y una individual. Tiene una amplia experiencia en adquisición de segundas lenguas, así como las matemáticas y la enseñanza de las ciencias.
E-mail: chrisfoster@educators.coop
Melinda Dr. Pierson Melinda Pierson es actualmente el Presidente del Departamento de Educación Especial en Cal State Fullerton. Antes de llegar a Cal State Fullerton, el Dr. Pierson fue profesor asistente en el Departamento de Educación de Cal Poly Pomona y es un maestro de aula de educación especial durante ocho años en el Distrito Escolar de Ontario-Montclair y San Marcos Distrito Escolar Unificado. Ella enseñó a K-12 º grados con un enfoque en los estudiantes con discapacidades leves / moderados y se desempeñó como director de programas de educación especial. El Dr. Pierson Actualmente dirige el Especialista de Educación del Estado de Grant Interno, así como el Centro Internacional para la Educación en Cal State Fullerton. Ha publicado más de 25 artículos en revistas de educación especial.
E-mail: melindapierson@educators.coop
Sheila Wells, tiene una Maestría en Artes en Educación de la Claremont Graduate University y una Licenciatura en Artes en Relaciones Públicas de California State University, Long Beach. Sheila ha enseñado en la escuela primaria y secundaria en California. También se ha desempeñado como entrenador y formador de distrito en Materia de Matemáticas, Open Court, de lectura de Houghton Mifflin y el Apoyo para Maestros Principiantes y Evaluación (BTSA). Shelia proporciona soporte para varios distritos urbanos, suburbanos y rurales, según un asesor de la aplicación de Distrito, así como un Ejecutivo de entrenamiento para la primera lectura y primeras escuelas no lectura. Sheila también ha proporcionado apoyo a los libros de texto Idioma Artes de K-8 profesores por la AB75/AB466 de California No Child Left Behind Iniciativa Federal.
E-mail: sheliawells@educators.coop
Ray Ivey recibió un doctorado para la Educación de la Universidad del Sur de California, las concentraciones de Dr.Ivey 's fueron el liderazgo escolar público urbano, de música de la escuela scal e ficiencia y la motivación del estudiante. Además, el Dr. Ivey tiene una Maestría en Educación Matemática una ª una Licenciatura en Artes con mención en Educación Matemática y de menor importancia en Idioma Inglés Artes Instrucción de la Universidad de Michigan. Después de haber enseñado en las aulas del centro urbano en Detroit, Chicago, Los Ángeles, Flint y Nueva York desde el año 2001 el Dr. Ivey está bien versado en el compromiso del estudiante, la enseñanza con la tecnología, RtII, el PLC y las prácticas pedagógicas.
E-mail: rayivey@educators.coop
Jennifer Krogh, Ed.D. ha trabajado en diversos puestos en el campo de la educación K-16. Asistió a la Universidad del Sur de California donde obtuvo su Licenciatura en Educación, una Maestría en Administración Educativa y el doctorado en Liderazgo Educativo con una concentración en la formación del profesorado en las sociedades multiculturales. A lo largo de su carrera profesional, Jennifer ha cumplido con éxito los roles de profesor y formador de profesores para los estudiantes, los maestros de pre-servicio y los maestros en servicio. En particular, tiene una amplia experiencia trabajando con los educadores en el diseño e implementación del currículo y la instrucción diferenciada. Jennifer tiene un interés centrado en la educación de superdotados.
E-mail: jennikrough@educators.coop
Gina Olabuenaga, Doctor en Educación en la actualidad enseña a 5 º grado en un Apple Distinguido de Pre-K-5 de matemáticas / ciencia / tecnología de imán en el Distrito de Los Angeles Unified School. Como profesor fundador de esa escuela especializada, que ha puesto en marcha un uno-a-uno, programa de computadoras portátiles 24-7 con las tecnologías de SMART Board. Gina hizo un compañero de proyecto por escrito con el Proyecto de Escritura de Los Ángeles. La experiencia despertó su interés por el papel que el desarrollo profesional eficaz podría desempeñar en la configuración práctica de los docentes. Poco después, se abocó a un doctorado de la Educación (Ed.D.) en la formación de docentes para las Sociedades Multiculturales (MET) de la Universidad del Sur de California. Su investigación se examinaron los modelos de desarrollo profesional de las escuelas exitosas que se integran las habilidades del siglo 21 la educación y el aprendizaje basado en proyectos.
