我们的合作伙伴，学校设置和设计教学方案，以满足社会的需求范围。

我们的设计团队一直参与学校启动包括各个方面，但不限于：

• 人力资源
• 财政资源
• 治理
• 课程，教学和评估

我们还共同设计的，目前支持在帕萨迪纳统一学区的公立学校的运作。

全球领导学院aveson（6-12） 2007年至今（5年的运作）
的Aveson全球领导力学院的使命是激励这一代和未来的全球领导者。 AGLA提供了时间，空间和资源，为不同群体的初中和高中的学生，从帕萨迪纳和周边社区超越依赖移动学习成为成功的自主学习者和领导人必要的灵活性。 通过学术挑战性，个性化，以项目为基础，社会的创业计划，学生成为好奇和自信的准备是成功的领导人在国际社会的学习者

aveson学校的领导者（K 5） 2007年至今5年（操作）
学校领导的Aveson的使命是激励这一代和未来的全球领导者。 ASL提供灵活的时间，空间，以及必要的资源，为不同群体的小学生从帕萨迪纳和周边地区超越依赖移动学习成为成功的自主学习者和领导人。 通过学术挑战性，个性化，以项目为基础，社会的创业计划，学生成为学习准备是成功的领导人在国际社会的好奇和自信。

关于特许学校

在美国的特许学校的想法最初由雷布德，在马萨诸塞州阿姆赫斯特大学的教授，并接受由阿尔伯特军刺 ， 美国教师联合会主席，1988年当他呼吁通过建立公立学校的改革“特许学校”或“选择学校”。 作为一个法律和自负盈亏的公立学校 ，特许学校的理想模式是按照最初的设想。

明尼苏达州是第一个国家通过特许学校法，于1991年， 加州在1992年，是第二。 截至2009年，41 ​​个州和哥伦比亚特区有特许学校法律。